Charakteristika období 1­-6 let – psychologie a komunikace

 

   Otázka: Charakteristika období 1­-6 let

   Předmět: Psychologie a komunikace

   Přidal(a): Marek Braun

 

Batolecí období ­

• od 1 roku ­3 let ­
• období malé puberty,osvojení lokomoce a lidské řeči ­
• dítě umí vyjádřit, co chce

 

Potřeby batolete

1) biologické potřeby

a) spánek

• ­12­-16 hodin,celou noc

b) potrava ­

• od 2 let­ lžičkou
• od 3 let příborem
• ne nezdravé věci

c) vyprazdňování­

• učí se chodit na nočník ­
• od 2 let suché přes den

 

2) psychické potřeby

a) lásky,bezpečí a jistoty ­

• dotykový kontakt

b) individuální přístup ­

• každé dítě jiné ­
• hračky,příprava na společenskou roli

c) potřeba podnětů ­

• dostatek hraček (holky panenky­matka)

d) potřeba závislosti a nezávislosti­

• musí vidět oporu a jistotu ­
• kontakt se stejnou věkovou skupinou
• !­nesmíme říkat nemám tě rád,ve všem je vzorem rodič!

 

Rozvoj citů a socializace

• City ­krátkodobé,bouřlivé,střídají se ­
• rozvíjí se cit lásky a náklonnosti,vyšší city ­
• uvědomuje si co se mu líbí a co ne ­
• 2­-3 roky ­SOUCIT, neumí tlumit city!­
• nesmíme ho nechat samotné!

 

Rozvoj motoriky ­

• největší za celé období,tělesný růst
• rozvoj chůze­ – umí se zastavit a obrátit se ­
• umí chodit do schodů – přísun – ­krok ­
• umí běhat fáze letu,jakýkoliv pohyb
• jemná motorika­ – dokonalejší umí házet a chytat míč ­
• kreslí a maluje,vystřihuje ­
• nejvhodnější období pro začátek sportu ­
• hlavní činností je hra

 

Rozvoj poznávacích procesů

• Vnímání ­
  • rozpozná 4 základní barvy,učí se formou porovnání (zelená jako tráva)
  • ­rozpozná tvar,velikost,rytmus hudbu
• Orientace v čase
  • ­ne číslicemi ale chápe pojmy,dnes,odpoledne a večer
• Paměť
  • ­krátkodobá,mechanická,emocionální
• Pozornost ­
  • 10­-20 minut
• Fantazie
  • ­obrovská představivost,důležitá v tomto období
  • nutno hry,obrázky,pohádky
• Řeč­
  • monologem – ­ve hře ­
  • dialogem – ­v rozhovoru

 

• 1 rok – ­2­-5 slov
• 18 měsíců- ­20­-30 slov
• 2 roky­ – 200-­300 slov (mluví o 3 osobě)
• 3 roky – ­1000 slov (označuje se JÁ) ­
• vyslovuje citoslovce+podstatná jména
• Myšlení­ egocentrické – ­vnímá samo sebe jako střed vesmíru

 

Předškolní batolecí období ­

• 3­-6 let ­
• školkové období,navštěvuje školku(1.kolektiv)
• ­tělo se zeštíhluje,krátké končetiny
• ­rozvoj poznávacích procesů pokračuje

 

Potřeby předškoláka

• stejné mění se jejich uspokojování

 

Rozvoj citů a socializace

City – ­opět velmi intenzivní,střídají se i kvůli malichernosti

• ­rozvoj vyšších citů,sociálních citů
• ­intelektuální city(proč)
• ­začíná se vytvářet vztah
• ­začíná se projevovat strach(tma,strašidla,smrt,nemoc) ­
• nesmíme na otázku proč lhát

 

Socializace

• ­bojí se cizích lidí ­
• s dětmi ve školce se baví podle hraček
• ­kamarádské vztahy nejsou pevné
• ­do 3 let­ – hraje si sám
• od 3 let – ­trojkontakt (s někým)

 

Rozvoj motoriky

Hrubá motorika ­

• pohyb celého těla ­
• dál se rozvíjí sportovní aktivity,soutěživost

Jemná motorika ­

• malování,modelování,navlékání korálků

Laterita ­

• od 4 let se vyhraňuje preferování ruky
• ­nesmí se přesměrovat,záležitost CNS­ – pomočování,koktání
• Ambideskrie ­- nevyhraněná laterita dítěte­ – modeluje levou,kreslí pravou

 

Rozvoj poznávacích procesů

• Vnímání ­
  • hodně detailní,maluje to co ví a vidí ­
  • umí barvy,problémy s časem
• Pozornost
  • neúmyslná 20 minut ­
  • důležitá motivace
  • musí samo chtít – ­ne říkat musíš
• Paměť ­
  • neúmyslná,krátkodobá,mechanická,umí(adresu,jméno)
• Fantazie
  • ­obrovská,všemocná
• Antropomorfismus
  • ­polidšťování (mluví a oživuje předměty)
• Konfibulace­
  • vymýšlení ne lež!neví že lže
• Myšlení
  • ­konkrétní,neřeší něco dopředu,,pokus omyl“
• Řeč ­
  • zvětšuje se zásoba,umí 3000 slov,dialog,monolog
  • do 5 let­ – zvládnout šišlání 5­-6­mluva čistě
• Přesmykování ­
  • dítě rychleji mluví než myslí ­
  • přeskakování slabik,4­-5 rokem zcela normální