Teorie v sociální práci - maturitní otázka

Otázka: Teorie v sociální práci

Předmět: Metody sociální práce

Přidal(a): Sagitt

Eklektický přístup

Laura Epsteinová (r1992 vytvořila typologii eklektických modelů)

Model systematické integrace (vytvoří integrovaný model s jasnými kritérii pro výběr teorií a poznatků)
Pragmatický model (jednotlivci/sk si vytvářejí soubor teorií založené na jejich zkušenostech a potřebách)
Model systematické selekce (SP volí 1 model jako hl, ten pak obohacuje hl myšlenkami)
Model nahodilých aplikací (socprac nahodile sbírá poznatky, které v příhodné chvíli aplikuje)

Důvody použití:

Klient má možnost těžit ze všech dostupných poznatků
Empirické zkušenosti získané v pxi jsou platné a měly by ovlivnit teorii
Teorie pokrývají různé úrovně a obl, proto se mohou vhodně doplňovat
Řada aspektů různých teorií je shodná či obdobná
Lidské bytí je mnohostranné, a proto můžeme předpokládat, že ji nelze vyložit 1 teorií

Rizika eklekticismu → výsledný efekt eklekticismu závisí na:

Míře dovedností socprac a jeho schopností plánovat, promýšlet a s teoriemi pracovat (míra zkušeností)
Plánování a org – neplánované předcházení od 1 zp práce ke 2, může být nebezp a pro klienta škodlivé

(v SP je na oba směry nazíráno jako na humanistické)

Oba směry se soustřeďují na člověka jako na autonomní os, která má ze všech okolností hodnotu
Zaměřují se na vnitřní svět člověka (úkolem je pomáhat lidem)
3 oblasti
- V reflexi sebe samých = poznání sebe sama
- V odhalování významů, které pro ně daná situace může mít
- V pochopení

Sociální práce pomáhá klientům odhalovat různé významy jejich zkušeností (klient = expert na jeho vlastní život)
Ke klientovu soc zázemí a k jeho osobnosti přistupuje jako k prostředku řešení problémové situace

Terapeutické systémy

Rogersova terapie – přístup orientovaný na klienta, vyžaduje kongruenci (=jednání v souladu se svým prožíváním)
Perlsova tvarová terapie – dialog pacienta a terapeuta (vede klienta k uvědomování si toho, co dělá a jak to prožívá)
Franklova logoterapie a existencionální analýza „jaký smysl chci dát svému životu?“ (když není touha naplněna → frustrace → existenční vakuum → čl pochybuje o smyslu svého živ → deprese → až sebevražda)
Transakční analýza Erik Berne: rozebírá stavy EGA (rodič X dítě X dospělý)
- Rodič (chování převzaté od rodičů; pravidla a příkazy), Dítě (pozůstatky duševního stavu z dětství – citový ráz
  – spontánnost, zvědavost), Dospělý (vlastní zkušenosti + rozum)
- Opakující se chování v živ = HRY – postaveny na komunikaci, mezilid. vztahy (záleží jaký stav ega)
Systematický přístup – „v každém je něco dobrého“ (hledá ve zlém, zrnka toho dobrého)

= vznikl v rámci SP, inspiroval se teorií soc učení

Efektivita spočívá v myšlence, že malý úspěch rozvíjí sebedůvěru
Lidé se více angažují v úkolech, které si sami zvolili (SP pomáhá klientovi rozhodnout, jaké úkoly chce plnit, co chce dělat)
Základním rysem přístupu je partnerství, vůdčí autoritou je klient sám (staví na klientových silných str)
Používá: interpersonální konflikty, neuspokojení ze soc vztahů, problémy s formální org., potíže v naplňování rolí, problémy vznikající v souvisl. se soc změnami, reaktivní emocionální úzkost

Realizuje se v 6 krocích:

Příprava (ověření legitimity intervence)
Vyjasnění klientových zájmů (explorace problémů)
Dohoda o cílech (shoda socprac s klientem na směru změny)
Formulace o plnění úkolů (socprac a klient si domluví frekvenci, délku kontaktu a konkrétní úkoly)
Ukončení vztahu (projevuje se intervence od začátku, klient by měl vědět, jak dlouhá bude spolupráce)
Zpětná vazba (testuje se, zda a jak bylo úsilí socprac úspěšné)

Principy pro formulování cílů:

Používané techniky:

Správné kladení ot, aktivní naslouchání a povzbuzování, sběr info, periodizace problémů (třídíme klientovo problémy dle závažnosti – které nejvíce zatěžují/nejtěžší důsledky/nejsnadněji řešitelné)